No se que pensar.

Si pienso en aquello que no puedo hacer, entonces me estoy rindiendo y quedaría, de cierta forma en un limbo que no vale sentir, es mejor entonces sin pensarlo continuar hasta cuando las cosas tome otro curso y adaptarse a ellas, eso si, sin dejar de hacer las cosas que considere necesarias para crecer y creer.

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Enseñar a…

Retomando este camino que nos lleva a aprender, debo decir que enseñar es un acto significativo en el proceso de una persona: quien enseña y quien aprende; quien enseña porque su obligación es brindar material adecuado, veraz, sencillo de comprender y sobre todo de caracter cientifico y serio.

Para quien aprende: escuchar, esat

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Enseñar a…

Retomando este camino que nos lleva a aprender, debo decir que enseñar es un acto significativo en el proceso de una persona: quien enseña y quien aprende; quien enseña porque su obligación es brindar material adecuado, veraz, sencillo de comprender y sobre todo de caracter cientifico y serio.

Para quien aprende: escuchar, estar receptivo, atento a los cambios de lenguaje a los que se refiere el enseñante, como se hace la tarea o las labores por fuera de la clase y algunas veces, hacer más de lo que se le pide para poder formarse en responsabilidad y aprender a tomar iniciativas reales frente al conocimiento.

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Didáctica teatro.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE TEATRO PARA TERCER CICLO Y POLIMODAL
La propuesta del Teatro como espacio curricular para Tercer Ciclo y Polimodal, en función
de los objetivos y tareas concretas que se esperan desarrollar, contribuye con la formación
de nuestros alumnos en todos los aspectos individuales y colectivos.
La Educación Teatral posibilita el desarrollo de las potencialidades individuales y
colectivas de los sujetos, ya que en el ámbito teatral se va conformando el pensamiento
abstracto con secuencialidad, lógica, y análisis divergentes de forma y contenido. De esta
manera se afirma y se contribuye a la formación de la autonomía, la autogestión y la
libertad responsable.

Tomado de:

PRODUCCIÓN DE MATERIALES
Prof. Sergio Martínez.

GOBIERNO DE MENDOZA
DIRECCIÓN GENERAL DE ESCUELAS
Subsecretaría de Innovación y Transformación Educativa.

 

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La propuesta del Teatro como espacio curricular para Tercer Ciclo y Polimodal, en función
de los objetivos y tareas concretas que se esperan desarrollar, contribuye con la formación
de nuestros alumnos en todos los aspectos individuales y colectivos.
La Educación Teatral posibilita el desarrollo de las potencialidades individuales y
colectivas de los sujetos, ya que en el ámbito teatral se va conformando el pensamiento
abstracto con secuencialidad, lógica, y análisis divergentes de forma y contenido. De esta
manera se afirma y se contribuye a la formación de la autonomía, la autogestión y la
libertad responsable.

Tomado de

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Un enlace para saber de teatro en la escuela.

http://www.ciedelanus.com.ar/docs/normas/012%20Documentos%20Curriculares/Diseno%20Curricular%20Educacion%20Primaria%201y2%20Ciclo/art13.pdf

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